中央人民政府 | 山西省人民政府 | 晋中市人民政府 | 设为首页 | 收藏本站
您当前位置:网站首页 >> 政务公开 >> 政府文件 >> 阅读文章

太谷县人民政府关于印发太谷县深化义务教育办学模式改革实施方案的通知

2017-02-22 11:16:44 来源:太谷县人民政府办公室 浏览:2693

 

                

各乡(镇)人民政府、城区管委会,县直各单位:

   《太谷县深化义务教育办学模式改革实施方案》已经县政府研究同意,现印发给你们,请认真贯彻执行。

                             太谷县人民政府

                             2017年2月14

太谷县深化义务教育办学模式改革实施方案

太谷县现有人口30万,城镇人口9万,农村人口20万,义务教育阶段中小学学生共28262人,县城学生占46%,农村学生占54%。义务教育阶段中小学学校71所 ,其中县城6所、农村65所,农村学校占学校总数的92%,城乡二元结构的特征非常突出,其机制体制成为推进城乡教育一体化发展进程中的瓶颈障碍。为了破除制约义务教育改革发展的机制、体制障碍,探索破解城乡义务教育二元结构的路径和方法,根据《山西省深化教育领域综合改革的意见》精神,现制定深化我县义务教育阶段城乡教育盟区改革方案。

一、  改革目标

通过深化义务教育阶段城乡教育盟区改革,破解城乡义务教育二元化结构的机制、体制障碍,探索出城乡教育一体化发展的路径和方法,放大县城内优质中小学办学的效应,缩小校际之间办学水平的差距,促进全县义务段教育的协调发展、均衡发展,为县域经济发展做出应有的贡献,到2018年总结出可借鉴、可复制、可推广的办学模式经验。

二、改革措施

1.进一步合理规划盟区分类

2011年创建盟区的基础上,通过五年的进运行,将全县学校根据综合办学水平、教育教学质量、教师配置情况、教学研究特点、所处地理位置等指标划分为一、二、三类,每个盟区根据学校类别、乡镇数、学校数、学生数等基本均衡的原则,进一步优化覆盖全县学校的六大教育盟区。

恒达盟区:包括恒达中学(龙头校)、侯城中学、任村中学、北汪中学、桃园堡学校,共5所学校。

明中盟区:包括明星中学(龙头校)、水秀中学、阳邑中学、范村中学、利民中学、星光学校,共6所学校。

五中盟区:包括太谷五中(龙头校)、胡村中学、朝阳学校、小白中学、农大附中,共5所学校。

实验盟区:包括实验小学(龙头校)、胡村镇中心校、范村镇中心校、水秀乡中心校、利民小学,共22所学校。

明小盟区:包括明星小学(龙头校)、侯城乡、明星镇、任村乡、星光学校,共18所学校。

附小盟区:包括太师附小(龙头校)、北汪乡、小白乡、阳邑乡、农大附小,共20所学校。

2.进一步完善盟区组织建设

在原有学校、校长、教师、财务、隶属等管理体制不变的基础上,各盟区建立管理机制如下:

盟区长1人,由各盟区龙头学校校长兼任,其职责是全面负责盟区工作。

副盟区长12人,从盟区校校长中选任,其职责是协助盟区(联盟)长开展工作。

秘书长1人,从盟区校校长中选任,其职责是组织实施盟区的各项工作。

盟区办公室专职主任1人,盟区办公室专职主任负责盟区日常工作,各盟区在龙头校设盟区办公室,。

各学科组组长1人,组长从盟区学科优秀教师中选任,其职责是负责组织实施本学科的教学教研工作。

3.明确盟区工作职责

1)共商共建

各盟区以城乡学校一体化发展为目标,制定本盟区发展章程、各盟区校发展章程;制定盟区学校、教师考核细则;制定教师培养计划;制定盟区校教育、教学、教研计划等促进学校、教师发展的规章制度。

2资源共享

为了促进城乡各校的协调发展,充分发挥群体优势、盟区效应和名师名校影响力,通过教学设施设备资源共享、信息技术资源共享,以项目研究、优质教师交流培养为载体,引领盟区内成员校之间交流互动,形成“优质资源共享、典型问题同解、品牌学校齐建”的盟区运行机制。

3管理互促

为了使城内学校的先进管理理念辐射到盟区内其他学校,各盟区建立学校管理互动平台,通过定期开展校长论坛、文化沙龙、校长挂职锻炼、文艺汇演、家长互动、城乡互访、学生体验交流、图书漂流等活动,定点打造、重点帮扶,实现学校间的取长补短,共同提高。

4)教学教研

为了使盟区内所有教师都能够接受先进的教育教学理念和教学方法,各盟区建立各学科统一的教学计划,各学校负责教学计划的实施落实。教师在校本教研的基础上,实行以盟区学科组为主体的教研活动,由盟区统筹开展盟区内各学校各学科的教研活动,有效促进教师专业化成长,整体提升教育教学质量。

5)文化共建

在盟区建设中,通过开展学校文化建设研讨、交流,农村学校结合本校实际将盟区内先进的学校文化逐步内化,形成自己的学校文化;城区学校在与农村学校文化碰撞交流中吸收新的内涵,使学校特色不断彰显,影响不断放大,盟区内各学校构建丰富而有个性特色的学校文化,努力形成“一校一品”格局。

6考核评价

在考核评价方面,建立完善《太谷县中小学六大盟区评估考核方案》,将对盟区内相对薄弱学校的教育教学质量的考核,作为对龙头学校考核的重要指标进行捆绑考核,有效激励城内优质校支援、带动农村学校发展的内驱力,努力形成一套资源共用、责任共担、利益共享、整体联动的考核评价机制。

三、进度安排

20173月——7月建立健全盟区办学机制。

20179月——20187月形成成熟经验。

四、配套政策

 1.各盟区考核成绩初中作为高中招生指标分配的依据之一、小学作为全面办学水平评价的依据之一。

 2.县政府、教科局组织的大型评优评模指标分配到各盟区,由各盟区组织评选。

 3.选拔学校领导干部,由盟区长组织推荐。

 4.教科局各职能股室组织的教育、教学、教研等活动,可盟区进行的,原则上都要以盟区进行。

 5.建立盟区校教师提案制度。在盟区工作计划的基础上,盟区校校长、教师随时可向盟区办公室提交盟区活动建议。

五、保障条件

1.盟区经费

省教育厅建立城乡教育盟区活动专项经费机制,按照每名教师每年 600元的标准,给各盟区下拨活动经费,年需约140万元。

2.盟区管理

县教科局成立盟区办公室,指导盟区工作。县盟区办公室要制定盟区工作量化考核细则并组织考核工作。盟区长每学年要向教科局述职盟区工作并进行民主评价。建立盟区工作备案制度,每学年盟区工作计划要报盟区办公室和教科局相关股室备案,并下发到各盟区校,实现盟区工作与常规工作的有机结合。 

    3.盟区督导

设立盟区督学责任区,每个盟区配备两名专职督学,由县督导室、盟区办公室共同管理。

    六、组织领导

    长:刘    县长

 副组长:王靖华  县政府副县长

    员:郭柱生  县教科局党组书记、局长

王秋虎  县教科系统党委书记

            王根太  县政府正科督学

            刘永明  县教科局主任科员

            段够年  县教科局副局长

            杨兆一  县教科局副局长

            李成英  县教科局副局长

七、项目实施的预期成果

充分发挥县城内优质学校的办学品牌效应,促进县域内中小学均衡发展和可持续发展,在盟区化办学的管理、评价、考核等方面探索出一套切实可行的工作机制,真正做到办人民满意的教育。

成果的显现形式:

一是现场展示,通过召开现场会的形式,介绍我们的盟区化办学的形式和成果。

二是经验总结,在省级报刊上发表研究成果,使我们的研究成果能够在更大的范围内得以推广。

  抄送:县委办,人大办,政协办,县委常委,副县长。

  太谷县人民政府办公室               2017年2月14印发  

 


主办单位:山西省太谷县人民政府| 联系电话:0354-6223040

版权声明:未经正式书面许可,禁止复制或镜像本站资料

CopyRight(c)2004-2017 All rights reserved. 晋ICP备11002435号